[закрыть]

Регистрация на сайте

Если вы уже зарегистрированы, пожалуйста войдите на сайт!
Email:
Имя (ник):
Пароль:
Повторите пароль:
  
Защита от роботов:

Плохо видно


Педагоги, психологи, подскажите автора методики!

Диагностика отношения ребенка к взрослым и сверстникам. Процедура тестирования Используемый материал: листы бумаги различного цвета, краски. Методика предназначена для детей 4-7 лет. В ходе исследования проводится 3 эксперимента: I. Рисование на тему «Мой воспитатель»; II. Рисование на тему «Моя семья»; III. Рисование на тему «Ребенок – детское общество». Состоит из 3 ситуаций: изображение себя; изображение своего друга; изображение сверстника (экспериментатор называет его имя, фамилию), к которому испытуемый проявляет негативное отношение. До начала рисования ребенку дают разноцветные листы бумаги (серый, коричневый, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, черный) и предлагают сказать, какой цвет из предложенных больше всего нравится и какой не нравится. Затем вновь дают такие же листы бумаги, на любом из которых предлагают нарисовать рисунок на ту или иную тему. Оценка результатов теста «Мой воспитатель»: проявление отношения к воспитателю: старательность или небрежность рисунков, удовольствие или нежелание рисовать, использование красок, место расположения в общей композиции, тщательность прорисовки линий, степень приближенности или отдаленности от детей; восприятие детьми разных сторон деятельности воспитателя. Обращают внимание на сюжеты и содержание рисунков, на то каким видам деятельности воспитателя дети отдают предпочтение; мотивация выбора воспитателя в рисовании. Сравнивают по возрастам мотивы отношения к воспитателю. «Моя семья»: реальные и воображаемые члены семьи; содержание рисунков: портреты; изображение совместной деятельности, взаимодействия ребенка с «самым любимым» человеком; изображение профессионально-трудовой деятельности взрослых; изображение бытового труда; изображение отдыха развлечений; половые различия в отношении дошкольников к членам семьи (чьи образы чаще встречаются в рисунках девочек и мальчиков); процесс рисования: увлеченность или равнодушие к изображаемому, старательность, аккуратность или небрежность при изображении членов семьи; возрастные различия в изображении членов семьи: разнообразие и богатство содержания рисунков, техника выполнения, использование выразительных функций цвета, линий, число элементов в образах; словесные комментарии к рисунку. «Ребенок – детское общество»: выбор цвета и связь с эмоциями (желтый, красный, зеленый -ассоциируются с положительными эмоциями; коричневый, черный, серый – негативные эмоциональные состояния); предпочитаемые цвета; старательность рисования; отражение желаний детей в своих рисунках («Я Тане котика нарисовала, она его любит»; «Занимаюсь с папой зарядкой – хочу быть сильным»); выражение отношения к сверстнику с помощью содержания рисунка, линии, аксессуаров, деталей. На основании анализа рисунков делают выводы об отношении ребенка к родителям, воспитателю, сверстникам.



Знаю верный ответ Найти ответ на вопрос



Ключевые слова: рисуночный тест мой воспитатель, методика мой воспитатель, тест мой воспитатель,

1 ответ к вопросу “Педагоги, психологи, подскажите автора методики!”

  • ответ #0 / ответил: Служба поддержки

    • ответ #1 / ответил: carden57
      Полезный ответ? Да (0) / Нет (0)


      Скорее всего это рисуночные тесты Венгера.



      Ответить

Ответить на вопрос


Не хотите вводить проверочный код? Пройдите регистрацию!
Проверочный код:

обновить картинку

Статистика

  • © 2010-2011. Копирование материалов с сайта строго запрещено
  • Не нашли ответ? задай свой вопрос